Desde hace 3 años me desempeño en el Servicio Público, en la Atención Primaria de Salud, específicamente en un Centro de Rehabilitación con Base Comunitaria.

La Atención Primaria es lo que me gusta, me agrada el trabajo directo con la gente y la posibilidad de poder ayudar a mejorar su calidad de vida.

 Lamentablemente la mayoría de la gente relaciona consultorios y hospitales con un aspecto negativo; las noticias que más venden al respecto son las relativas a problemas por falta de insumos, bebés que nacen en baños, horas médicas no cumplidas, y en contadas ocasiones se menciona el cumplimiento de metas, mejoras en controles y nuevas estrategias que mejoran la atención. Para que hablar de situaciones como los paros de salud, los cuales pudieran venir con un reclamo totalmente justificado (sueldos, mejoras en el lugar de trabajo, falta de insumos, etc.) y si bien en un principio todo pareciera apoyarlo, esto no es algo sostenible en el tiempo. ¿O acaso alguien pudiera imaginarse un movimiento social así como el de los estudiantes en donde consultorios y hospitales, exigiendo mejoras en la calidad, arreglos de infraestructuras y mayores recursos, pudieran tener meses de paro? Claramente es algo imposible de hacer cuando la salud y la vida de las personas está en tus manos

Nunca he sido amigo de los paros de la salud, si bien he participado en varios, sea por seguir la corriente (asumiendo completamente la responsabilidad de ello), como también por considerar muy importante la justificación de éste.

Mi problema directo con los paros responde a la moneda o situación de cambio en la cual, quien es perjudicado por esta discusión entre funcionarios y empleadores es el usuario/paciente. La paralización de las actividades implica pérdida de horas, falta de controles, suspensión de atenciones, algunas por las cuales se esperan meses. ¿Qué ocurre con las cirugías programadas para ese tiempo? ¿Quién ayuda o interviene en la recuperación de aquel tiempo perdido?

No desconozco la necesidad de mejorar la Salud de Chile, en especial la APS (donde mas conozco la situación), se habla de mejoras de sueldos, inyectar mas recursos, mejorar la calidad de la atención, entrega de insumos, etc. Es muy cierto, hay que colocar esos temas en discusión, pero ¿Quién se detuvo a pensar en las personas que necesitan de nuestro servicio?

Y tú… ¿que opinas de esta situación?

Carlos Hernandez nacio un 6 de Octubre de 1981 en Valparaiso y estudio Kinesiologia en la UPLA Valparaiso. Trabaja actualmente en el CCR Conchali donde se realiza atencion individual de neurologia y traumatologia adultos, capacitacion de monitores de rehabilitacion y terapias de actividad fisica grupal. Desde hace 3 años en APS de Conchali, zona norte de Santiago de Chile . Diplomado en Neurociencia Aplicada UNAB, Diplomado Trastornos motores niño UNAB, Diplomado en Trastornos motores adulto UNAB, Magister en Neurorehabilitacion en curso UNAB (proceso de tesis) , En sus ratos libres bajista, escritor,  musico en ocasiones y cantante de karaokes. Casado sin hijos por ahora, En twitter desde 2008 @elkine.

La Escuela de Enfermería de la Universidad de Chile ha paralizado sus actividades. Una profunda crisis les aqueja posterior al éxodo de 7 de sus docentes hacia otras casas de estudios acogiéndose al programa de incentivo al retiro (Ley 20.374). Se suman a esta problemática el déficit de insumos y campos clínicos. El CEE (centro de estudiantes de enfermería) ha hecho una declaración pública a la comunidad universitaria  y un petitorio en el que se explicitan sus demandas a las autoridades universitarias.

El día miércoles 21 se realizaba el Debate Rectoral con miras a la próxima elección de la máxima autoridad de la universidad. Los estudiantes de enfermería intervinieron solicitando la pronunciación con respecto a la contingencia de los aspirantes al sillón de Bello (audio). Sus respuestas estuvieron marcadas por la defensa de la actual gestión por parte de Víctor Pérez (rector vigente), la solidaridad con los estudiantes culpando fundamentalmente al plan de remuneraciones (Jorge las Heras) y por la falta de reconocimiento a la carrera académica (Raúl Morales).

Lo primero a realizar antes de hacer un juicio del origen de esta situación es dejar en claro su importancia como tema contingente más allá de las paredes de sus aulas. Comenzaremos explicando que no es esta una situación puntual y aislada, se trata más bien de un temor que se ha ido cultivando en los años y que se da en diversas facultades de la institución y puede fácilmente extenderse a la realidad del resto de universidades públicas. Que hablemos hoy de enfermería es sólo producto de la agudización del conflicto, de un golpe tan duro que ha impedido a muchos estudiantes comenzar sus prácticas clínicas por falta de docentes. El tema a discutir, sin duda, es la crisis de la educación pública avasallada por las reglas del mercado, la disyuntiva al borde del un abismo de un modelo que se niega a sucumbir, pero que ha llegado a un punto en que debe tomar una decisión, buscar soluciones que podrían terminar con la Universidad de Chile como garante de la educación pública de excelencia de no encontrar una salida que de un viraje a esta situación sin alterar los valores y convicciones que han sido su sello desde sus inicios.

Cuando buscamos soluciones a profundas crisis lo primero es reconocer la existencia del problema y hacer el mea culpa respectivo, puesto si somos líderes y nuestro barco comienza a hundirse hay algo que hacemos mal, o estamos dejando de hacer algo. Es eso lo que no hace Víctor Pérez en su intervención al defender casi pasionalmente su gestión. Ser un líder es también hacerse cargo de los problemas, aunque no seamos directos culpables de ello. Las Heras apunta a lo que ya todo mundo sabe: los académicos de planteles como ‘la U’ no reciben una remuneración competitiva con la que ofrecen las casas de estudio privadas, cuyos planteles cuentan con bastantes docentes emanados de las aulas azules. ¿Podríamos culparlos por ello? Quizás en parte cuando las ofertas que se hacen son desmedidas, pero no deja de ser cierto que un académico de trayectoria y excelencia merece una remuneración equivalente. Tampoco podemos culpar a las autoridades de otras escuelas por querer contar con los mejores profesionales para formar a sus futuros egresados, es algo deseable por todos.

¿A quién culpar? A las pretensión de que todos nuestros académicos sean investigadores, a la consiguiente falta de reconocimiento por la carrera académica al interior del plantel, de acuerdo con lo que expresado por Raúl Morales. Esto resulta parcialmente cierto puesto no es mero capricho la doble funcionalidad de los académicos, es una adaptación a la falta de recursos (al menos en el caso de Medicina). Los académicos a través de los proyectos de investigación solventan en gran parte a la Facultad, cubriendo parcialmente el déficit que se produce cuando un Estado sólo participa con el 14% de las necesidades de su universidad. Es por ello que más que nunca un ‘nuevo Trato’ con el Estado se hace imperioso, eso solucionaría una buena parte del problema si ese 14% se convirtiese en, al menos, un 50%. Quizás de esta forma podría existir una verdadera carrera académica, que reconociese el valor de quienes han formado a generaciones, sin necesidad de forzarlos a ser docentes ‘multitasking‘.

Aún así condenar al Estado y no realizar un mirada introspectiva sería caer en el error de Víctor Pérez. La realidad diversa en los distintos Campus de la universidad dan cuenta que los recursos son distribuidos de forma poco equitativa, y que a su vez existen obvias diferencias en cuanto a la administración. No es menor constatar que los aranceles de varios programas de pregado resultan casi tan costosos como los de una institución privada. La gestión no se salva en este caso, un mal endémico de la administración pública.

Como se aprecia, las culpabilidades son diversas. Lo importante es que nadie se desmarque de ellas y que se busquen rápidas y drásticas soluciones, puesto si esto no ocurre, seremos testigos del fin de la educación pública como alternativa de excelencia para muchos estudiantes. El nivel de endeudamiento para obtener educación de calidad aumentará considerablemente, o tendrán los futuros universitarios que conformarse con una educación que puedan costear en un institución pública con docentes de dudosa calidad en un ambiente de pobre estructura.

Foto: Flickr CC