Campos clínicos y formación de calidad

Considerando que existe un gran dilema en el norte con los campos clínicos, tema que será analizado más adelante, junto a compañeros de trabajo en una de esas reuniones en que sacas brillo a tu servicio, discutimos acerca de las aptitudes y conocimientos que adquiere cada uno estando en la universidad. Si bien la gran mayoría de las mallas curriculares se parecen, pasamos los mismos ramos, vamos a todos los servicios, recorrimos practicando entre la salud pública en un 90% y un 10% en la privada, esto no es suficiente.

Muchas universidades e institutos consideran en la malla una cantidad de horas específicas para que sus alumnos practiquen lo correspondiente a su carrera, sin embargo, de a poco los campos clínicos se han ido agotando.

A lo que a mi profesión respecta, la enseñanza de enfermería en el país ha crecido los últimos cinco años, se abrieron una gran cantidad de escuelas y la cantidad de alumnos ha aumentado considerablemente. Si bien, es bueno que una de las carreras de salud más solicitadas en el plano laboral haya crecido, el cuestionamiento es si cada uno de los estudiantes tendrán la posibilidad de adquirir o más bien reforzar sus habilidades para integrarse a un equipo de salud en los campos clínicos autorizados.

Ahora, muchos servicios de salud, disminuyen los campos clínicos de acuerdo al actuar de la universidad, que genera los recursos para trabajar con sus alumnos, menos dinero para el campo clínico, menos alumnos se reciben. O también se disminuyen los campos clínicos por los errores cometidos por generaciones de alumnos anteriores lo que produce desconfianza de rebote contra los alumnos de la próxima pasada, por lo tanto si antes dejaron a cinco entrar a un servicio ahora dejarán a dos.

Pero esto NO ES BUENO. ¿¿Qué hacemos sin campos clínicos?!.

Sólo ‘en la cancha se ven los gallos’ y por lo menos según mi experiencia, empezar con campos clínicos cuando eres ‘chico’ en la U es lo mejor. Es cierto no todos tenemos la posibilidad de tener pasantías de calidad, muchas veces hemos sido tantos alumnos para un campo clínico tan pequeño que nos peleamos los procedimientos, pasamos cinco días por un servicio y tenemos que ‘verlo todo’, tenemos que aplicar los conocimientos a full, y hay veces en que más de algo básico sólo lo hemos visto en la teoría.

Con esto, ¿tenemos competencias para llegar e integrarnos fácilmente entregando una atención de calidad a nuestros pacientes?, no todo deberíamos aprenderlo en el camino, para eso están las prácticas, por eso debemos pelear porque nuestras universidades nos ofrezcan buenos campos clínicos y que no los reduzcan como en muchas de ellas ha ocurrido por cuestión de costos. Llegar a ser grandes profesionales no depende tan solo de nosotros, depende también del lugar que hemos escogido para que nos forme ¿no lo creen?